第4章 幻想破灭的魔纹课 (第2/2页)

了他的讲课。

    “什么是魔纹？魔纹是吸收魔力的容器，也是诸神升天前在人间使用神力留下的印迹。”

    “通过拆解刻画这些印迹，我们可以捕获游散在天地间的魔法元素，继而掌控并使用它们。”

    “魔纹的用途有很多，最常见的用途便是附魔，比如将风之魔纹刻在骑士的剑上，可以加快骑士挥剑的速度。”

    “其次是传送，魔纹可以连通空间通道，在不同的地点刻下魔纹，可以让我们完成远距离的穿梭。”

    “最后是召唤，召唤魔纹不仅可以召唤魔兽，也可以召唤亡灵，传说中的圣魔导师还能召唤出神的投影。”

    “当然，后两种魔纹是中高级魔法学徒才能修习的课程，你们现在要学的，是基础魔纹的绘制。”

    罗薇听得很认真，迈克教授讲的头头是道，听起来很有意思。

    在原主记忆里，这个大陆到处流传着魔法的传说，所有人都相信有魔法，就是没人见过。

    但她都能穿越了，魔法和神灵说不定还真的存在。

    “好了孩子们，把你们的沙盘铺平，我要开始讲基础魔纹的结构了。”

    讲台上的迈克拿起一只滑石笔：“魔纹是空间结构的压缩，所以我们首先要学会绘制平面几何。”

    他转过身，在木板上画出一排几何图形。

    “绘制魔纹用到的几何图形分为四类，矩形、三角形、圆形和多边形。”

    下面的学生也跟着拿起小木棍，在沙盘上写写画画。

    罗薇也拿起了小木棍。

    万万没想到，穿越后竟然还要从小学数学学起，这魔纹课就是数学课的前身吧？

    迈克教授继续讲道：“学会绘制几何图形后，我们还要会计算魔纹的比例，才能刻绘到不同的载体上。”

    说着，他在木板上画出一个六芒星，标注它的一截线段为一英尺，又画出一个正方形，标注边长为六英寸。

    “现在，谁能告诉我，如果我要把这颗六芒星刻到正方形的石板上，它的线段最长为多少英寸？”

    底下的学生立刻拿起笔计算，算了一会儿又抬起头，两眼懵圈地看向木板，仿佛在看什么天书。

    迈克教授等了等又问：“有人能算出来吗？”

    教室里一片死寂。

    不少人都低下了头，缩着脖子当一只鹌鹑。

    突然，维娜举起了手。

    “哦，可爱的孩子，你要回答我的问题吗？”迈克教授惊喜地问。

    维娜看了罗薇一眼：“很抱歉迈克教授，我也不会，但我想向您推荐一个人。”

    迈克教授笑容淡了一些：“那么，你想推荐谁呢？”

    “我的朋友罗薇，她出身贵族，精通算术，我想她一定能回答您的问题。”

    维娜说完看向罗薇，得意地笑道：“亲爱的，快告诉教授你的答案吧！”

    她观察过，罗薇从刚才到现在一直没动笔画格子，这说明她根本不会格子算法。

    格子算法是计算乘积最简单的办法，必须先在纸上画上横竖线条，组成许多网格，然后通过数网格结点的方式得出乘积。

    连格子算法都不会，贱民，我看你这回还怎么装！

    维娜满是恶意地想。

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